بالطبع تركت الموقع مباشرة وعلمت أنه نوع من “الحكي الفاضي” الذي لا يجب الالتفات إليه او الوقوف مطولا عنده.

وهنا أريد أن أنوه ألى عدة أمور.

1. لقد تنوعت طرق الاحتيال والتلاعب على الانترنت. وللأسف فإن عاطفيتنا الشديدة في التعامل مع الأمور تجعلنا صيدا سهلا للقاصي والداني. فعجيب لأمة تحركها صورة. ولا يحركها سوء التعليم والخدمات في بلادها.
2. “المؤمن كيس فطن” فعندما تأتيك هذه الرسائل “شغل مخك شوي بس” ولا تتصرف بشكل عاطفي او تلقائي أو تخاف ان تحنث بمين من أرسلها إليك وأقسم عليك ان تنشرها على جمع غفير من أصدقائك.
3. من خلال نظرة بسيطة على معلومات المرسل والمرسل إليه التي تظهر في بداية الرسالة ستعرف ان إرسالها تم بشكل آلي، حيث وإن كانت أرسلت لك من صندوق بريد صديق لك، إلا انك ستجد ان أسم المرسل إليه مثلا او أن اسم المرسل غير موجود.

وأخيرا، خلونا من هالحكي الفاضي وليهتم كل منا بما هو مسؤول عنه، فليهتم كل طالب بتعمله، وكل مدرس بتعليمه وكل موظف في إتقان وظيفته وتقديم الخدمة للناس، وكل أم  وأب بأبنائهم الذين تفترسهم مغريات هذا العصر.

وأشجع أن يتم توظيفه في المدارس لتعليم البرمجة، خصوصا وأنه يمكن تغيير واجهته لتصبح بلغات عدة، من ضمنها اللغة العربية.

وفي هذا المقطع مثال توضيحي يبين كيف يمكن استخدامه للرسم كما في لغة “لوجو”

وهذا هو الرابط لتنزيل البرنامج، علما بأنه برنامج مفتوح ومتوفر لأكثر من نظام تشغيل.

http://scratch.mit.edu/

وقد قمت بإضافة نص الترجمة للمقطع، لذا قم بتفعيل  زر CC لرؤية الترجمة.

#!/bin/sh
# From Chris Picton
# Replaces a Script by Martin Enlund
# Modified to work with spaces in path by Christophe Combelles

# This script either opens in the current directory,
# or in the selected directory

base=”`echo $NAUTILUS_SCRIPT_CURRENT_URI | cut -d’/’ -f3- | sed ‘s/%20/ /g’`”
if [ -z "$NAUTILUS_SCRIPT_SELECTED_FILE_PATHS" ]; then
dir=”$base”
else
while [ ! -z "$1" -a ! -d "$base/$1" ]; do shift; done
dir=”$base/$1″
fi

gnome-terminal –working-directory=”$dir”

ومن البرامج البسيطة والجميلة في التعامل معها برنامج VYM والذي يعني View Your Mind.

split  -nb  1GB  File.iso   File.iso.part

ويحدد الخيار n ان ترقيم الملفات المختلفة سوف يكون كأرقام ويحدد الخيار b حجم الملف في الملفات الناتجة ، وهو هنا 1 غيغا (يمكن استبدال 1GB بأي رقم آخر مثل 20MB مثلا). وفي آخر الأمر نحدد اسم الملفات الناتجة والتي يتبعها الترقيم، وهنا تكون الملفات الناتجة هي File1.iso.part01 , File1.iso.part02  وهكذا.

ولجمع الملفات مرة أخرى نستخدم الأمر cat كما يلي:

cat   File1.iso.part*   >  File1.iso

أرجو ان يكون الشرح واضحا.

1. اذهب الى صفحة تحميل الملفات http://www.adobe.com/support/flashplayer/downloads.html.
2. ابحث عن رابط لـ  Linux debugger and standalone players
3. قم بتنزل الملف واستخراج الملفات فيه من خلال الأمر tar xzvf filename.gz حيث filename.gz هو اسم الملف
4. ابحث في الملفات وستجد البرنامج في المجلد standalone (افترض انك ستتدبر أمورك بعد هذه النقطة).

تحياتي للجميع

ولتفعيل هذه الخاصية في برنامج firefox:

1. اكتب about:config في شريط العنوان ثم اضغط Enter.
2. ابحث عن الخيار  bidi.browser.ui
3. اصغط بزر الفأرة الأيمن، واختر Toggle
4. أغلق البرنامج وأعد تشغيله.
5. ستلاحظ انه بالضغط على زر الفأرة الأيمن (سواء في الصفحة أو صناديق النصوص)، يظهر الخيار Switch text direction والذي يمكنك من تغيير الاتجاه.
6. يمكن كذلك الضغط على  Ctrl+Shift+x لتغيير الاتجاه.

مقال شويه عليه كلمة رائع واحلى شي القصة بصراحة مرة ممتعه

هذه القصة التي يشاركني القراء إعجابي بها – قد حدثت في زماننا المعاصر – ويحدث مثلها كثير – فلعلها تكون
عبرة تجعلنا لا نطلق الأحكام جزافاً.. إنما نتحرى الحق.. قبل أن نطلق الأحكام التي قد لا تكون صائبة..

إن هناك حاجة ملحة تدعونا إلى التروي في الحكم على ما يقابلنا أحياناً من تصرفات بعض الناس غير المألوفة أو
المتوقعة منهم، سواء كانت من كبار أو صغار؛ فمن المعلوم أن ظروف حياة الناس ليست واحدة، وقد تمر
بنا – نحن البشر – مواقف نبدو فيها على غير ما نحن عليه في الحقيقة، أو ما عهدنا عليه الآخرون، فنوصف بالغباء
حيناً، ومرات بالكسل وعدم المبالاة، وبالحماقة أحياناً، وبالبخل أحياناً أخرى، نتيجة فعلنا أو ردة فعلنا. وقد سمعت
في حالات كثيرة أحكاماً سلبية على أشخاص ومجموعات بل وعلى بلدان بأكملها نتيجة ما يصادفه الذي يحكم دون
معرفته بالظرف الذي يمر به المحكوم عليه.
كان يحدثني أحد أساتذة الجامعة عن يأسه من حالة أحد طلابه الذي صادف أني أعرفه، ووجدت وصفه السلبي له مناقضاً
لما أعرفه عنه، فقلت له: أخشى أن يكون وضعه كوضع الطالب الأمريكي “تيدي ستودارد”؟
فقال لي: من هو تيدي ستودارد؟
فأخذت أقرأ عليه قصة قرأتها بالانجليزية بعنوان “المعلمة”.
(حين وقفت المعلمة أمام الصف الخامس في أول يوم تستأنف فيه الدراسة، وألقت على مسامع التلاميذ جملة لطيفة تجاملهم
بها، نظرت لتلاميذها وقالت لهم: إنني أحبكم جميعاً، هكذا كما يفعل جميع المعلمين والمعلمات، ولكنها كانت تستثني في
نفسها تلميذاً يجلس في الصف الأمامي، يدعى تيدي ستودارد.

لقد راقبت السيدة تومسون الطفل تيدي خلال العام السابق، ولاحظت أنه لا يلعب مع بقية الأطفال، وأن ملابسه دائماً
متسخة، وأنه دائماً يحتاج إلى حمام، بالإضافة إلى أنه يبدو شخصاً غير مبهج، وقد بلغ الأمر أن السيدة تومسون كانت تجد
متعة في تصحيح أوراقه بقلم أحمر عريض الخط، وتضع عليها علامات x بخط عريض، وبعد ذلك تكتب عبارة
“راسب” في أعلى تلك الأوراق.

وفي المدرسة التي كانت تعمل فيها السيدة تومسون، كان يطلب منها مراجعة السجلات الدراسية السابقة لكل تلميذ
فكانت تضع سجل الدرجات الخاص بتيدي في النهاية. وبينما كانت تراجع ملفه فوجئت بشيء ما!!

لقد كتب معلم تيدي في الصف الأول الابتدائي ما يلي: “تيدي طفل ذكي ويتمتع بروح مرحة. إنه يؤدي عمله بعناية
واهتمام، وبطريقة منظمة، كما أنه يتمتع بدماثة الأخلاق”.

وكتب عنه معلمه في الصف الثاني: “تيدي تلميذ نجيب، ومحبوب لدى زملائه في الصف، ولكنه منزعج وقلق بسبب
إصابة والدته بمرض عضال، مما جعل الحياة في المنزل تسودها المعاناة والمشقة والتعب.

أما معلمه في الصف الثالث فقد كتب عنه: “لقد كان لوفاة أمه وقع صعب عليه. لقد حاول الاجتهاد، وبذل أقصى
ما يملك من جهود، ولكن والده لم يكن مهتماً، وإن الحياة في منزله سرعان ما ستؤثر عليه إن لم تتخذ بعض الإجراءات”.

بينما كتب عنه معلمه في الصف الرابع: “تيدي تلميذ منطو على نفسه، ولا يبدي الكثير من الرغبة في الدراسة، وليس
لديه الكثير من الأصدقاء، وفي بعض الأحيان ينام أثناء الدرس”.

وهنا أدركت السيدة تومسون المشكلة، فشعرت بالخجل والاستحياء من نفسها على ما بدر منها، وقد تأزم موقفها
إلى الأسوأ عندما أحضر لها تلاميذها هدايا عيد الميلاد ملفوفة في أشرطة جميلة وورق براق، ما عدا تيدي. فقد كانت
الهدية التي تقدم بها لها في ذلك اليوم ملفوفة بسماجة وعدم انتظام، في ورق داكن اللون، مأخوذ من كيس من الأكياس
التي توضع فيها الأغراض من بقالة، وقد تألمت السيدة تومسون وهي تفتح هدية تيدي، وانفجر بعض التلاميذ بالضحك
عندما وجدت فيها عقداً مؤلفاً من ماسات مزيفة ناقصة الأحجار، وقارورة عطر ليس فيها إلا الربع فقط. ولكن سرعان
ما كف أولئك التلاميذ عن الضحك عندما عبَّرت السيدة تومسون عن إعجابها الشديد بجمال ذلك العقد ثم لبسته على
عنقها ووضعت قطرات من العطر على معصمها. ولم يذهب تيدي بعد الدراسة إلى منزله في ذلك اليوم. بل انتظر قليلاً
من الوقت ليقابل السيدة تومسون ويقول لها: إن رائحتك اليوم مثل رائحة و الدتي!!

وعندما غادر التلاميذ المدرسة، انفجرت السيدة تومسون في البكاء لمدة ساعة على الأقل، لأن تيدي أحضر لها زجاجة
العطر التي كانت والدته تستعملها، ووجد في معلمته رائحة أمه الراحلة!، ومنذ ذلك اليوم توقفت عن تدريس
القراءة، والكتابة، والحساب، وبدأت بتدريس الأطفال المواد كافة “معلمة فصل”، وقد أولت السيدة تومسون اهتماماً
خاصاً لتيدي، وحينما بدأت التركيز عليه بدأ عقله يستعيد نشاطه، وكلما شجعته كانت استجابته أسرع، وبنهاية
السنة الدراسية، أصبح تيدي من أكثر التلاميذ تميزاً في الفصل، وأبرزهم ذكاء، وأصبح أحد التلايمذ المدللين عندها.

وبعد مضي عام وجدت السيدة تومسون مذكرة عند بابها للتلميذ تيدي، يقول لها فيها: “إنها أفضل معلمة قابلها في حياته”.
مضت ست سنوات دون أن تتلقى أي مذكرة أخرى منه. ثم بعد ذلك كتب لها أنه أكمل المرحلة الثانوية، وأحرز المرتبة
الثالثة في فصله، وأنها حتى الآن مازالت تحتل مكانة أفضل معلمة قابلها طيلة حياته.
وبعد انقضاء أربع سنوات على ذلك، تلقت خطاباً آخر منه يقول لها فيه: “إن الأشياء أصبحت صعبة، وإنه مقيم في الكلية
لا يبرحها، وإنه سوف يتخرج قريباً من الجامعة بدرجة الشرف الأولى، وأكد لها كذلك في هذه الرسالة أنها أفضل
وأحب معلمة عنده حتى الآن”.
وبعد أربع سنوات أخرى، تلقت خطاباً آخر منه، وفي هذه المرة أوضح لها أنه بعد أن حصل على درجة البكالوريوس
قرر أن يتقدم قليلاً في الدراسة، وأكد لها مرة أخرى أنها أفضل وأحب معلمة قابلته طوال حياته، ولكن هذه المرة كان
اسمه طويلاً بعض الشيء، دكتور ثيودور إف. ستودارد!!
لم تتوقف القصة عند هذا الحد، لقد جاءها خطاب آخر منه في ذلك الربيع، يقول فيه: “إنه قابل فتاة، وأنه سوف
يتزوجها، وكما سبق أن أخبرها بأن والده قد توفي قبل عامين، وطلب منها أن تأتي لتجلس مكان والدته في حفل
زواجه، وقد وافقت السيدة تومسون على ذلك”، والعجيب في الأمر أنها كانت ترتدي العقد نفسه الذي أهداه لها
في عيد الميلاد منذ سنوات طويلة مضت، والذي كانت إحدى أحجاره ناقصة، والأكثر من ذلك أنه تأكد من تعطّرها
بالعطر نفسه الذي ذَكّرهُ بأمه في آخر عيد ميلاد!!
واحتضن كل منهما الآخر، وهمس (دكتور ستودارد) في أذن السيدة تومسون قائلاً لها، أشكرك على ثقتك فيّ، وأشكرك
أجزل الشكر على أن جعلتيني أشعر بأنني مهم، وأنني يمكن أن أكون مبرزاً ومتميزاً.
فردت عليه السيدة تومسون والدموع تملأ عينيها: أنت مخطئ، لقد كنت أنت من علمني كيف أكون معلمة مبرزة ومتميزة
لم أكن أعرف كيف أعلِّم، حتى قابلتك.

(وللعلم تيدي ستودارد هو الطبيب الشهير الذي لديه جناح باسم مركز “ستودارد” لعلاج السرطان في مستشفى
ميثوددست في ديس مونتيس ولاية أيوا بالولايات المتحدة الأمريكية، ويعد من أفضل مراكز العلاج ليس في الولاية نفسها
وإنما على مستوى الولايات المتحدة الأمريكية) انتهت القصة.

وبعد مدة قصيرة من حديثنا قابلت الزميل أستاذ الجامعة وذكرني بما جرى بيننا من حديث حول ذلك الطالب الذي
خيب أمل أستاذه، وقال لي: إني تقصيت حالته، واكتشفت ظروفه القاسية التي تتمثل في تحمله أعباء أسرية، ومالية بعد
وفاة والده المغامر ،،، وفي الحال قررنا سوياً مساعدة الطالب ليتخطى الصعوبات التي واجهته فوفقنا الله إلى ذلك
وعاد كما كنت أعرفه متألقاً في شخصيته، ومتفوقاً في دراسته، وها هو الآن خريج متميز في تخصص مطلوب يعمل
ويكسب كما يعمل خيرة الرجال من أمثاله.

إن الحياة ملأى بالقصص والأحداث التي إن تأملنا فيها أفادتنا حكمة واعتباراً. والعاقل لا ينخدع بالقشور عن اللباب
ولا بالمظهر عن المخبر، ولا بالشكل عن المضمون. وربنا سبحانه عندما ساق لنا قصص الأولين نبهنا إلى أنه ساقها
للاعتبار والاستفادة منها: (لقد كان في قصصهم عبرة لأولي الألباب، ما كان حديثاً يُفترى، ولكن تصديق الذي بين
يديه، وتفصيل كل شيء، وهدى ورحمة لقوم يؤمنون) “يوسف، آية: 111″.
وبعض ما تعلمته من هذه القصة: أنني يجب ألا أتسرع في إصدار الأحكام، وأن أسبر غور ما أرى، خاصة إذا كان
الذي أمامي نفساً إنسانية بعيدة الأغوار، موّارة بالعواطف، والمشاعر، والأحاسيس، والأهواء، والأفكار.

أرجو أن تكون هذه القصة موقظة لمن يقرؤها من الآباء والأمهات، والمعلمين والمعلمات، والأصدقاء والصديقات.

وفقنا الله جميعاً إلى الخير والصواب والأخذ بأسباب القوة مهما غلا ثمنها، اللهم اجعل صدورنا سليمة معافاة، وأمدنا
يا ربنا بتأييد من عندك وتسديد

بقلم /د. محمد بن أحمد الرشيد
جريدة الرياض اليومية
الثلاثاء 17 ربيع الأول 1429هـ – 25 مارس 2008م – العدد 14519

الرابط الأصلي ضمن مجموعة ورقات:

http://www.waraqat.net/8722/

ويمكن العودة الى العنوان http://www.playdeb.net/updates/ لعرض أخر الألعاب المتاحة.

وهناك أيضا موقع http://www.getdeb.net والذي يعرض اهم البرامج والتي يمكن تثبيتها أيضا على توزيعة اوبونتو.

لقطات: